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Inteligência artificial: que futuro para as profissões de design?

Designer VS IA?

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Como vislumbrar o futuro das profissões de design com IA? Etienne Mineur, designer, nos abre as reflexões.

Mal chegados às profissões criativas, as IAs começam a sacudir as práticas dos designers. Em poucos meses, novas ferramentas de inteligência artificial para gerar imagens a partir de textos despertaram a curiosidade e surpreenderam com seus resultados. Laje, projetado pela empresa americana OpenAI, e Meio da Jornada, disponíveis nas mensagens do Discord, têm sido um sucesso estrondoso. Quantidade massiva de produções, imagens de qualidade surpreendente, técnica profissional, rapidez… As IAs fazem em segundos um trabalho que um profissional levaria dias para fazer. Essas ferramentas despertam entusiasmo e preocupação.

Designer e co-fundador Edições Volumiques, que produzem livros e jogos interativos, Etienne Mineur se interessa de perto por essas ferramentas que levantam questões. Durante uma conferência educacional no Intuit Lab Paris, ele esclareceu os alunos sobre os usos dessas IAs, suas vantagens e desvantagens. Como um designer pode domar a IA da maneira certa? "Aquele permite abrir caminhos para os quais não pensaria ir, abre possibilidades”, explica Etienne Mineur sobre esta ferramenta que permite criar rapidamente pranchas de estilo e deixar-se surpreender por ideias criativas.

O Intuit Lab tem muitos campi na França e em todo o mundo. de um escola de design de Marselha, para a Índia via Brasil, a Intuit Lab pode fazer você viajar enquanto ensina os ofícios do Design. Portanto, não hesite mais e junte-se à aventura.

“Depois da posição que devemos ter, é que somos nós que guiamos a IA para criar uma imagem interessante em algum momento. De resto é muito fácil, é um toque corrido de imagens”, acrescenta. A etapa de produção é reduzida em prol de mais tempo dedicado à escolha das imagens. Embora as imagens geradas pela IA já tenham um aspecto “acabado”, o desafio também será o de ser um educador sobre seu lugar no processo criativo. Ao contrário dos não profissionais que usarão essas imagens sem retoque, profissionais terão que trazer sua própria estética, use-os à sua maneira. A IA está se tornando uma ferramenta como outra qualquer. 

“Temos que conseguir treiná-lo. A gente consegue aguçando o olhar, tendo uma cultura visual, referências. Designers, designers gráficos e diretores de arte terão que se cultivar ainda mais para poder dialogar com uma máquina que tem todas as referências. e então tomar uma decisão informada. É realmente uma receita culinária”, explica Etienne Mineur, para quem a IA vai levar os profissionais a mostrarem mais originalidade para se destacarem. 

Para evitar cair na armadilha da padronização estabelecida pela IA, os profissionais terão que “indo e voltando entre a IA e sua prática tradicional” : “Se você mergulhar apenas na IA, corre o risco de cair na normalização. É como na cozinha, onde você pode fazer um prato que fica muito bonito e depois facilmente não é tão excepcional quando você o prova. É esse lado blefe das IAs”. Vieses algorítmicos da IA também são riscos que devem ser contornados. A visão de mundo da ferramenta é baseada em dados de algoritmos, e não é surpresa que ela reflita uma imagem muito estereotipada e preconceituosa de nossa sociedade enquanto amplia seus males. 

“A IA pode fornecer emoção, mas somos nós que a projetamos nela. IA simula. Coisas como empatia, bom senso, ela não tem. Teremos de nos concentrar em coisas onde é menos bom do que nós”, garante esta ferramenta que vai gradualmente sendo integrada nas práticas. Intervindo no início das etapas de produção, a IA é, no entanto, uma fonte de preocupação para as profissões presentes nessas etapas. 

Para vislumbrar o futuro com essas ferramentas de inteligência artificial, as escolas têm seu papel a desempenhar. " Cabe aos alunos imaginar o futuro e novas práticas. Freqüentemente, designers mais velhos, querendo se interessar menos por IA, não querem tentar. Nas escolas, os alunos vão ter tempo para experimentar, sem ter o muro do cliente, o dinheiro e o prazo”. A bola está no campo dos alunos.

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