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Inteligencia artificial: ¿Qué futuro para las profesiones del diseño?

¿Diseñador VS IA?

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¿Cómo prever el futuro de las profesiones del diseño con IA? Etienne Mineur, diseñador, nos abre las reflexiones.

Apenas irrumpiendo en el mundo creativo, la IA ya está revolucionando las prácticas de los diseñadores. En tan solo unos meses, nuevas herramientas de inteligencia artificial para generar imágenes a partir de texto han despertado gran curiosidad e impresionado por sus resultados. Dall-E , desarrollada por la empresa estadounidense OpenAI, y MidJourney , disponible en la plataforma de mensajería Discord, han cosechado un éxito meteórico. Generación masiva de imágenes, sorprendente calidad, técnica profesional y velocidad… La IA logra en segundos lo que a un profesional le llevaría varios días. Estas herramientas generan tanto entusiasmo como inquietud.

Etienne Mineur, diseñador y cofundador de la editorial Volumiques, que produce libros y juegos interactivos, está muy interesado en estas herramientas que invitan a la reflexión. Durante una conferencia educativa en Intuit Lab Paris, explicó a los estudiantes los usos de estas IA, sus ventajas y sus inconvenientes. ¿ Cómo puede un diseñador aprovechar la IA de forma eficaz? « Abre caminos que no habríamos considerado, desbloquea posibilidades», explica Mineur, refiriéndose a esta herramienta que permite la creación rápida de paneles de estilo y el surgimiento inesperado de ideas creativas.

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“La clave está en guiar a la IA para que genere una imagen interesante en un punto específico . De lo contrario, es demasiado fácil; se trata simplemente de un flujo constante de imágenes”, añade. La fase de producción se reduce, liberando más tiempo para la selección de imágenes. Si bien las imágenes generadas por IA ya tienen un aspecto “acabado”, el reto también será educar a los usuarios sobre su papel en el proceso creativo. A diferencia de los no profesionales, que utilizarán estas imágenes sin retoques, los profesionales deberán aportar su propia estética , usándolas a su manera. La IA se convierte en una herramienta más.

“Hay que aprender a entrenarla. Esto se logra perfeccionando las habilidades, desarrollando una cultura visual y adquiriendo referencias. Diseñadores, artistas gráficos y directores de arte tendrán que formarse aún más para poder comunicarse con una máquina que dispone de todas las referencias y, así, tomar decisiones informadas. Es como una receta”, explica Etienne Mineur, para quien la IA impulsará a los profesionales a ser más originales para destacar.

Para evitar caer en la trampa de la estandarización impuesta por la IA, los profesionales tendrán que alternar entre la IA y sus prácticas tradicionales : «Si te sumerges de lleno en la IA, corres el riesgo de caer en la estandarización. Es como en la cocina, donde puedes preparar un plato que se ve hermoso pero que resulta sorprendentemente decepcionante al probarlo. Ese es el aspecto engañoso de la IA». Los sesgos algorítmicos de la IA también representan riesgos que deben mitigarse. La visión del mundo de la herramienta se basa en los datos de los algoritmos, y no sorprende que refleje una imagen altamente estereotipada y prejuiciosa de nuestra sociedad, a la vez que exagera sus problemas.

“La IA puede evocar emociones, pero las proyectamos sobre ella. La IA simula. Le faltan cualidades como la empatía y el sentido común . Tendremos que centrarnos en las áreas en las que es menos competente que nosotros”, afirma refiriéndose a esta herramienta que se integrará gradualmente en la práctica. Si bien la IA interviene al inicio de las etapas de producción, no deja de ser motivo de preocupación para los profesionales involucrados en estas fases.

Para visualizar el futuro con estas herramientas de inteligencia artificial, las escuelas tienen un papel fundamental. « Depende de los estudiantes imaginar el futuro y las nuevas prácticas. A menudo, los diseñadores con más experiencia están menos interesados ​​en la IA y no quieren probarla. En las escuelas, los estudiantes tendrán tiempo para experimentar, sin las limitaciones de clientes, presupuestos y plazos de entrega». La pelota está en el tejado de los estudiantes.